私の研究は、心理学・教育学・社会調査法などの手法を使いながら、災害・防災・減災をテーマにして、「安全・安心な社会環境を実現するための人間心理・行動、社会システム研究」を行っています。

例えば、過去の災害被災者へのヒアリング(インタビュー)や質問紙(アンケート)によって、過去の被災者の心理・行動・生活再建過程を明らかにしながら、未来の防災・減災への提言を行ったり、学校教育現場や行政組織・地域組織での実践（フィールドワーク、アクションリサーチ）を通して、防災・減災力を向上させるための教育・研修プログラムや教材を開発したりしています。

また災害・防災・減災という事象は学際的分野のため、理学、工学、他の社会科学分野の研究者と横断的な連携をとりながら研究を進めています。

具体的なゼミ活動は、ゼミ生のみなさんが作成・編集しているゼミホームぺージを見てください。ゼミの日常、活動報告、卒業研究の内容などがまとまっています。

私は大学では「心理学・行動学・グループワーク実践系」と「災害・防災系」の２分野について講義・演習を行っています。

大学では「防災心理・教育研究室」というゼミを持っています。具体的なゼミ活動は、ゼミ生のみなさんが作成・編集しているゼミホームぺージを見てください。ゼミの日常、活動報告、卒業研究の内容などがまとまっています。

【学内】3回生前期は、心理学・統計学・防災学について、教科書を使って、発表・議論をします。知識をしっかり身につけるとともに、要約力・発表力・質疑応答力の向上を目指します。後期は、4回生の卒業研究発表、3回生の研究発表が中心です。4回生が卒研のために作成したデータセットを、「分析会」として統計ソフトで分析したり、就活に向けての自己分析やエントリーシート勉強会なども行ったりします。

【学外】学外の人たちとのつながり・フィールドワークが多いのもゼミの特徴です。例えば、小学生とのまちあるき実践、高校生への防災授業企画・実践、地域住民への防災ワークショップ運営補助、専門家の研究会運営補助などです。様々な立場の人とふれあい、経験を重ねて、コミュニケーション力、ファシリテーション力、企画・運営力を高めていきます。ただしこれらは強制ではなく、こちらはあくまでも機会を提供することにとどめて、ゼミ生自身が設定する目標に応じて参加してもらっています。これらの様々な力は、もちろん簡単に身につくものではありませんが、事前の説明会・リハーサルを行うなど「ゼミでしっかり頑張りたい」という要望に応えられるよう配慮しています。

これまでの講義：以下の大学などで講義を行ってきました。